per insegnanti
Corsi gratuiti per insegnanti
RDG Formazione presenta corsi gratuiti dedicati ai docenti precari della scuola pubblica, domiciliati in Lombardia, dai 16 ai 65 anni. Questi percorsi formativi sono pensati per supportare l’aggiornamento professionale, inserendosi nel Programmi GOL (Garanzia Occupabilità Lavoratori) promosso da Regione Lombardia. Un’opportunità concreta per acquisire nuove competenze spendibili nel settore scolastico.
Corso di Comunicazione Efficace per Insegnanti
Comunicazione Efficace
Modulo 1 – Le basi della comunicazione efficace Fondamenti teorici e autoconsapevolezza
Contenuti:
• Cos’è l’ascolto attivo: accoglienza, sospensione del giudizio, riformulazione
• Il ruolo dell’empatia nella comunicazione efficace
• Le barriere all’ascolto (giudizio, distrazione, interpretazione)
Modulo 2 – L’ascolto attivo e l’empatia nella relazione Tecniche per ascoltare in modo autentico e connettersi all’altro
Contenuti:
• I livelli della comunicazione: verbale, non verbale, paraverbale
• Comunicazione efficace vs. inefficace
• I principali stili comunicativi: passivo, aggressivo, assertivo
• Il proprio stile: punti di forza e aree di miglioramento
Modulo 3 – Comunicazione assertiva e gestione dei conflitti Esprimere bisogni e opinioni in modo chiaro e rispettoso
Contenuti:
• L’assertività come equilibrio tra rispetto di sé e dell’altro
• Come dire “no” senza sensi di colpa
• Tecniche di comunicazione assertiva: messaggi-io, tecnica del disco rotto, tecnica del sandwich
• Dinamiche del conflitto e strategie per affrontarlo
Modulo 4 – Parlare in pubblico e comunicare con efficacia in gruppo Presenza, chiarezza, impatto nella comunicazione in aula o in team
Contenuti:
• Tecniche per comunicare con sicurezza di fronte a un gruppo
• Strutturare un messaggio chiaro e coinvolgente
• Linguaggio del corpo e gestione dell’ansia
• Comunicazione efficace nei team di lavoro (colleghi, studenti, genitori)
Corso di Intelligenza Artificiale e Didattica
Corso di Intelligenza Artificiale e Didattica
Obiettivi principali del corso
Gli obiettivi del corso sono pensati per offrire agli insegnanti una comprensione pratica e concreta dell’intelligenza artificiale, offrendo gli strumenti necessari per creare contenuti multimediali e applicarli alle attività didattiche.
Partiremo con una spiegazione semplice e chiara di cosa sia l’IA, per aiutare gli insegnanti a sentirsi a proprio agio con il tema. Mostreremo poi come l’IA possa diventare un valido alleato per gli insegnanti Gli insegnanti scopriranno strumenti e applicazioni che possono semplificare la creazione di materiali didattici, creando testi, immagini e video per strutturare le attività da proporre agli studenti, con l’obiettivo di offrire strumenti concreti per arricchire l’insegnamento, rendendo le lezioni innovative, inclusive e al passo con i tempi.
Un altro aspetto fondamentale è preparare gli insegnanti a diventare veri e propri facilitatori
dell’IA, capaci di introdurre agli studenti i concetti base in modo chiaro e accessibile. Questo permetterà di avvicinare le nuove generazioni a una tecnologia che sarà sempre più centrale nel loro futuro.
Project work finale: Gli insegnanti lavoreranno in team su un progetto da presentare alla fine del corso.
Struttura del corso:
Modulo 1: Introduzione all’intelligenza artificiale
● Che cos’è l’IA? (Definizione e concetti di base)
● Breve storia dell’IA
● Differenza tra IA, machine learning e deep learning
● Esempi pratici di IA che già usano (Google, assistenti vocali, traduttori, ecc.)
● Applicazioni dell’IA nel mondo reale (sanità, trasporti, educazione)
● Come gli studenti già interagiscono con l’IA senza saperlo
● Privacy, etica e sicurezza nell’uso dell’IA
● Cos’è e come si scrive un prompt
● Definire il contesto
● Definire il ruolo
● Definire l’obiettivo e il formato dell’output
● Errori comuni: prompt vaghi o troppo complessi.
● Principali framework per la scrittura di prompt
Modulo 2: Strumenti di IA per creare immagini, video e musica
● Come scrivere un prompt per la creazione di immagini e video
● Sora, Gemini, Copilot: come usarli per creare contenuti e personalizzare l’apprendimento
● Realizzare video con l’AI
● Ricerche onine con Perplexity e ChatGPT
● Come studiare usando l’IA
● IA per imparare le lingue
● Simulare un’interrogazione con l’IA
● Come riconoscere un testo scritto dall’IA
● Notebook LM
Modulo 3: Progettare lezioni per gli studenti
● Creare quiz e materiali personalizzati
● Creare lo script di una recita di classe con l’IA
● Attività pratiche con IA: Puzzle, giochi di ruolo
● Schede personalizzate per gli studenti con BES
● Heygen, Napkin e Magic School
● Realizzare il copione per una recita usando l’IA
● Prova pratica
Modulo 4: Futuro dell’IA nell’educazione
● Come si sta evolvendo l’IA nella scuola
● Preparare gli studenti al mondo del lavoro del futuro
● Dibattiti su etica e IA: formare cittadini consapevoli
● Casi studio: come le scuole in altri paesi stanno usando l’IA.
● laboratorio con esplorazione del project work
I partecipanti verranno divisi in gruppi per creare un’attività gamificata in una situazione reale, utilizzando ChatGPT per tutta la fase di brainstorming e di definizione del gioco. Alla fine, ciascun gruppo presenterà il proprio “gioco” e riceverà feedback dagli altri.
Corso di Inglese Base / Intermedio per Insegnanti
Corso di Inglese Base / Intermedio per Insegnanti
Obiettivi Generali:
- Potenziare le abilità linguistiche (ascolto, parlato, lettura e scrittura)
- Acquisire vocabolario e strutture grammaticali utili in ambito scolastico
- Favorire l’uso dell’inglese come lingua veicolare per attività interdisciplinari
- Aumentare la sicurezza nell’interazione in contesti educativi internazionali
Modulo 1 – Funzioni comunicative di base e presentazioni
Obiettivi: familiarizzare con la lingua, saper presentarsi, parlare del proprio lavoro
Contenuti:
- Saluti, presentazioni formali e informali
- Parlare del proprio ruolo e della scuola
- Lessico: materie scolastiche, ruoli del personale scolastico
- Grammatica: verbo “to be”, articoli, pronomi personali
- Attività: role-play di presentazione tra insegnanti, creazione di una schedapersonale in inglese
Modulo 2 – Gestione della classe e routine scolastiche
Obiettivi: saper dare istruzioni semplici in classe e interagire con studenti
Contenuti:
- Istruzioni comuni in classe (“Open your books”, “Work in pairs”)
- Lessico: oggetti scolastici, comportamenti, routine
- Grammatica: imperativo, present simple
- Attività: simulazione di una lezione in inglese, esercizi con flashcard, giochi di ruolo insegnante-alunno
Modulo 3 – Comprensione di testi e documenti scolastici
Obiettivi: sviluppare la comprensione scritta e l’analisi di documenti scolastici
Contenuti:
- Lettura di e-mail, circolari, brevi articoli su tematiche educative
- Vocabolario: terminologia dell’ambito educativo
- Grammatica: present simple vs. present continuous
- Attività: esercizi di comprensione, completamento, domande aperte, analisi di un syllabus in inglese
Modulo 4 – Comunicazione con genitori e colleghi
Obiettivi: simulare situazioni comunicative reali tra docenti, con genitori o colleghi stranieri
Contenuti:
- Organizzazione di riunioni, colloqui, comunicazioni formali/informali
- Lessico: valutazioni scolastiche, comportamento, progressi degli studenti
- Grammatica: forme interrogative, past simple
- Attività: role-play di colloqui genitore-insegnante, scrittura di una breve mail informativa, confronto interculturale.
Corso di Microsoft Office per Insegnanti
Microsoft Office per la scuola: strumenti digitali per una didattica organizzata ed efficace
Nel contesto scolastico contemporaneo, la padronanza degli strumenti digitali non è più un’opzione, ma una competenza fondamentale per gestire in modo efficiente la didattica, l’organizzazione del lavoro e la comunicazione. Il corso “Microsoft Office per la scuola” è pensato per supportare gli insegnanti della scuola pubblica nell’utilizzo consapevole e strategico delle applicazioni principali del pacchetto Office: Word, Excel e PowerPoint.
Modulo 1 – Word per la didattica e la documentazione scolastica
Obiettivo: Imparare a creare materiali didattici e documenti professionali con Microsoft Word.
Argomenti:
● Impostazioni di base: layout, stili, intestazioni, piè di pagina
● Creare schede didattiche, moduli, rubriche di valutazione
● Inserire e gestire tabelle, immagini e grafici
● Risoluzione dei principali problemi di formattazione
Esercitazione: realizzazione di una scheda didattica con rubriche di valutazione
Modulo 2– Excel per la gestione della classe e l’organizzazione dei dati
Obiettivo: Utilizzare Excel per organizzare informazioni, creare griglie e analizzare dati didattici.
Argomenti:
● Funzionalità base: celle, formule semplici, filtri, formattazione
● Creare registri di classe, tabelle per il calcolo dei voti, presenze e andamento
● Creare grafici per visualizzare dati (valutazioni, feedback, etc.)
● Uso di modelli personalizzabili
● Esercitazione: costruzione di un registro di valutazione digitale
Modulo 3 – PowerPoint per lezioni efficaci e coinvolgenti
Obiettivo: Sviluppare presentazioni chiare, visive e funzionali alla didattica.
Argomenti:
● Struttura di una presentazione: titoli, sezioni, sequenze logiche
● Inserimento di immagini, video, audio e collegamenti ipertestuali
● Transizioni e animazioni per migliorare la comunicazione
● Buone pratiche per la presentazione in aula e a distanza
● Esercitazione: realizzazione di una lezione multimediale
Modulo 4 – Integrazione degli strumenti e applicazioni avanzate
Obiettivo: Consolidare le competenze apprese e integrare l’uso dei tre programmi
Argomenti:
● Collegare documenti Word, Excel e PowerPoint
● Esportazione in PDF, condivisione su cloud (GoogleDrive)
● Introduzione a Microsoft Forms per gestire compiti
● Esercitazione finale: progetto integrato
Progettare con Canva: strumenti visivi per la didattica
Progettare con Canva: strumenti visivi per la didattica
In un contesto educativo in continua evoluzione, la capacità di comunicare in modo chiaro, visivo e coinvolgente è diventata una competenza chiave per gli insegnanti. Le immagini, le presentazioni ben progettate, i contenuti visivi animati non sono semplici “abbellimenti”, ma strumenti che potenziano l’attenzione, la comprensione e la memoria degli studenti. Il corso “Progettare con Canva” nasce proprio con questo obiettivo: offrire agli insegnanti della scuola pubblica un percorso pratico e accessibile per imparare a utilizzare Canva, una delle piattaforme più intuitive e potenti per la creazione di materiali grafici.
Modulo 1 – Canva: le basi per iniziare a progettare contenuti didattici
Obiettivo: Familiarizzare con l’ambiente Canva e con i principi base della comunicazione visiva
nella didattica.
Argomenti:
● Introduzione a Canva for Education: vantaggi e attivazione dell’account gratuito
● Navigazione dell’interfaccia: modelli, strumenti, layout
● Elementi fondamentali: testo, immagini, forme, icone
● Gestione dei progetti: salvataggio, duplicazione, condivisione
● Cenni di design visivo: gerarchia visiva, leggibilità, coerenza grafica
● Esercitazione: realizzazione di una scheda didattica visuale o un poster motivazionale per la classe
Modulo 2 – Comunicare a scuola con Canva: materiali, eventi, relazioni
Obiettivo: Utilizzare Canva per progettare materiali comunicativi efficaci da usare nella scuola e con le famiglie.
Argomenti:
● Creare locandine per eventi scolastici (open day, assemblee, laboratori)
● Infografiche per riassumere o spiegare concetti didattici
● Template per newsletter, circolari o comunicazioni ai genitori
● Canva per supportare la didattica inclusiva e visiva
● Esercitazione: progettazione di una locandina o infografica educativa
Modulo 3 – Realizzare presentazioni efficaci per la didattica
Obiettivo: Imparare a creare e strutturare presentazioni coinvolgenti, chiare e professionali.
Argomenti:
● Struttura logica di una presentazione efficace (obiettivo, sequenza, ritmo)
● Scelta di template, combinazioni colore e font leggibili
● Uso intelligente di immagini, icone e parole chiave
● Come evitare il “powerpointing” noioso: narrazione e visual storytelling
● Esportazione, condivisione e modalità presentazione in Canva
● Esercitazione: progettare una lezione in formato presentazione
Modulo 4 – Animazioni e interattività: dare vita ai contenuti con Canva
Obiettivo: Sfruttare animazioni e strumenti dinamici per creare contenuti coinvolgenti e interattivi.
Argomenti:
● Animazioni di elementi e transizioni tra le slide
● Creare video didattici brevi con Canva (anche con audio)
● Inserimento di link, quiz, pulsanti interattivi
● Creare contenuti digitali navigabili: ebook, brochure, escape room
● Condivisione: esportazione in PDF interattivo, MP4, presentazione live
● Esercitazione finale: creare un prodotto multimediale animato (presentazione,
video o guida interattiva)
Corso Didattica Partecipativa: insegnare, formare, educare in ambiente digitale
Corso Didattica Partecipativa: insegnare, formare, educare in ambiente digitale
Uso di strumenti digitali per una didattica collaborativa e interdisciplinare, con attenzione alla comunicazione online. Riflessione sul ruolo del docente digitale e progettazione di ambienti di apprendimento innovativi.
Accompagnare i docenti nella progettazione di esperienze educative partecipative attraverso l’uso integrato di metodologie attive (Project-Based Learning, Flipped Classroom, Design Thinking, Gamification) e strumenti digitali collaborativi. Il corso intende potenziare le competenze progettuali e facilitare la creazione di ambienti di apprendimento connessi, inclusivi e coinvolgenti.
Contenuti principali
- Il docente come facilitatore: ruoli e posture nell’ambiente digitale
- Metodologie didattiche per l’attivazione e la progettualità
- Progettare esperienze interdisciplinari centrate sullo studente
- Costruzione di ambienti ibridi attraverso il digitale
- Tool, format e risorse per creare, gestire e documentare
Metodologia didattica
Il corso adotta un approccio:
- Attiva e situata: le attività partono dai contesti scolastici dei partecipanti
- Laboratoriale: alternanza tra input teorici, dimostrazioni e progettazione guidata
- Digitale integrata: uso di tool gratuiti, accessibili, applicabili da subito
- Ispirazionale: analisi di casi reali per favorire rielaborazione e adattamento
Output e valutazione finale
- Prototipo di attività didattica partecipativa con una delle metodologie utilizzate
- Composizione di un toolkit digitale operativo con strumenti e schede pronte all’uso
- Questionario di verifica + condivisione finale
- Attestato di partecipazione a seguito della frequenza e della consegna finale
Corso Gamification e apprendimento ludico
Gamification e apprendimento ludico
Il corso ha l’obiettivo di fornire ai docenti strumenti e strategie per integrare la gamification nella didattica quotidiana, trasformando lezioni, attività e valutazioni in esperienze più coinvolgenti e motivanti.
Attraverso l’esplorazione di casi concreti, meccaniche ludiche e tool digitali, i partecipanti impareranno a progettare ambienti di apprendimento ispirati ai principi dell’experience design e del game-based learning.
Contenuti principali
- Elementi base della gamification: obiettivi, regole, feedback, ricompense, storytelling
- Differenza tra gamification, game-based learning e serious games
- UX e engagement design: cosa rende un’esperienza “coinvolgente”?
- Casi ispirazionali: escape room didattiche, missioni a punti, mappe narrative
- Tool per l’aula: Kahoot, Wordwall, ClassDojo, Educandy, Deck.Toys, Genially, Flippity
- Progettare una lezione gamificata: livelli, badge, missioni, sfide cooperative
- Gamification inclusiva e accessibile: differenziazione dei percorsi e feedback costruttivi
Il corso adotta un approccio:
Esperienziale e laboratoriale: ogni modulo include test, simulazioni e creazione di materiali
Ispirato all’UX Design: attenzione al coinvolgimento, alla motivazione e alla progettazione
centrata sullo studente
Collaborativo e riflessivo: attività di gruppo, feedback tra pari, lesson learned condivise
Orientato alla trasferibilità: tutto ciò che viene appreso è pensato per essere riutilizzato direttamente in aula
Output e valutazione finale
- Progettazione di un’attività gamificata personalizzata, pronta all’uso
- Composizione di un toolkit di strumenti e modelli gamificabili
- Verifica finale tramite presentazione guidata o test interattivo
- Rilascio dell’attestato di partecipazione a seguito della frequenza e della consegna finale
Corso di Introduzione al Project Management per docenti
Introduzione al Project Management per docenti
Finalità del corso
Il corso ha l’obiettivo di introdurre i principi fondamentali del Project Management applicati al contesto educativo e scolastico. I partecipanti acquisiranno conoscenze e competenze operative
per ideare, strutturare, pianificare, monitorare e valutare progetti scolastici, didattici e interdisciplinari, con particolare attenzione all’efficacia, alla sostenibilità e alla valorizzazione
dell’impatto.
Contenuti principali
• Introduzione al ciclo di vita di un progetto (avvio, pianificazione, esecuzione, monitoraggio,
chiusura)
• Analisi dei bisogni, definizione degli obiettivi, individuazione dei destinatari
• Strumenti per la progettazione: Project Canvas, WBS, Gantt semplificato, matrice RACI
• Gestione dei ruoli, delle risorse e degli stakeholder
• Monitoraggio e controllo: indicatori di avanzamento, gestione del rischio, strumenti di valutazione
• Strategie di restituzione e valorizzazione del progetto (storytelling, portfolio, pitch)
Metodologia didattica
Il corso adotta un approccio attivo, partecipativo e orientato all’applicazione pratica, in linea con i seguenti principi metodologici:
- Personalizzazione e apprendimento situato: i contenuti vengono adattati ai diversi livelli di esperienza dei partecipanti e calati nei contesti scolastici reali in cui operano
- Apprendimento laboratoriale: ogni modulo alterna momenti teorici a esercitazioni pratiche
simulate o guidate, volte ad applicare immediatamente strumenti e concetti - Riflessione condivisa e lezioni apprese: viene dedicato ampio spazio al confronto tra pari alla condivisione di criticità reali e alla rielaborazione collettiva dell’esperienza
- Toolkit operativo e trasferibilità immediata: ogni partecipante riceve modelli, template estrumenti digitali direttamente spendibili nella propria attività didattica e progettuale
Output e valutazione finale
- Svolgimento di esercitazioni individuali o in piccoli gruppi su casi, scenari o ipotesi progettuali scolastiche.
- Costruzione progressiva di un toolkit digitale operativo contenente template, schemi e risorse adattabili alla pratica scolastica
- Test finale di verifica dell’apprendimento (domande a risposta chiusa e/o aperta)
- Attestato di partecipazione rilasciato a seguito della frequenza e del superamento della verifica conclusiva
Corso per docenti: Le app per una didattica innovativa
Uso pratico delle Google Apps (Drive, Documenti, Moduli, Classroom ecc.) per collaborare e creare contenuti didattici
Finalità del corso
Il corso ha l’obiettivo di introdurre i principi fondamentali del Project Management applicati al contesto educativo e scolastico. I partecipanti acquisiranno conoscenze e Il corso si propone di fornire ai docenti le competenze operative necessarie per integrare con
efficacia strumenti digitali nella didattica, al fine di supportare la collaborazione, la produzione di
contenuti e l’interazione attiva in classe, anche a distanza. Particolare attenzione è data alla
progettazione didattica con Google Workspace for Education e all’uso di ambienti collaborativi
innovativi.
Contenuti principali
- Gestione documentale e attività collaborative con Google Drive, Documenti, Presentazioni, Fogli
- Valutazione e monitoraggio tramite Google Moduli e Classroom
- Strumenti per progettare e condurre lezioni sincrone/asincrone coinvolgenti
- Organizzazione didattica e condivisione tramite Google Calendar e Sites
- Lavagne digitali e ambienti collaborativi alternativi a Jamboard (Miro, FigJam)
- Tool per la partecipazione attiva (Mentimeter, Padlet, Wordwall, Canva Live)competenze operativen per ideare, strutturare, pianificare, monitorare e valutare progetti scolastici, didattici e interdisciplinari, con particolare attenzione all’efficacia, alla sostenibilità e alla valorizzazione
dell’impatto.
Metodologia didattica
Il corso adotta un approccio attivo, partecipativo e orientato all’applicazione pratica, in linea con i seguenti principi metodologici:
- Personalizzazione e apprendimento situato: i contenuti vengono adattati ai diversi livelli di esperienza dei partecipanti e calati nei contesti scolastici reali in cui operano
- Apprendimento laboratoriale: ogni modulo alterna momenti teorici a esercitazioni pratiche
simulate o guidate, volte ad applicare immediatamente strumenti e concetti - Riflessione condivisa e lezioni apprese: viene dedicato ampio spazio al confronto tra pari alla condivisione di criticità reali e alla rielaborazione collettiva dell’esperienza
- Toolkit operativo e trasferibilità immediata: ogni partecipante riceve modelli, template estrumenti digitali direttamente spendibili nella propria attività didattica e progettuale
Output e valutazione finale
- Svolgimento di esercitazioni individuali o in piccoli gruppi su casi, scenari o ipotesi progettuali scolastiche.
- Costruzione progressiva di un toolkit digitale operativo contenente template, schemi e risorse adattabili alla pratica scolastica
- Test finale di verifica dell’apprendimento (domande a risposta chiusa e/o aperta)
- Attestato di partecipazione rilasciato a seguito della frequenza e del superamento della verifica conclusiva
Corso di Digital Storytelling per la Didattica
Uso pratico delle Google Apps (Drive, Documenti, Moduli, Classroom ecc.) per collaborare e creare contenuti didattici
Finalità del corso
Formare i partecipanti a utilizzare tecniche di digital storytelling per progettare e
realizzare narrazioni multimediali che stimolino la partecipazione e l’interesse degli studenti.
Modulo 1: Introduzione al Digital Storytelling e al suo ruolo nella didattica
- Cos’è il Digital Storytelling? Storia e evoluzione del concetto
- Elementi chiave di una narrazione digitale: trama, personaggi,
ambientazione, conflitto e risoluzione - Differenza tra narrazione tradizionale e digitale
- Il digital storytelling come strumento didattico: motivazione e coinvolgimento degli studenti
- Esempi di successo di digital storytelling nelle scuole e in generale nella
didattica. - Discussione e analisi di casi di studio
- Attività di brainstorming: come il digital storytelling può essere applicato in
diverse discipline scolastiche
Modulo 2: Strumenti e tecniche per creare narrazioni digitali
- Strumenti digitali di base per la creazione di storie: software di editing video, audio, immagini e presentazioni (ad esempio, Canva, Adobe Spark, iMovie, Audacity)
- La progettazione di una narrazione digitale: dalla “sceneggiatura” alla
realizzazione - Creare contenuti visivi, audio e interattivi: il ruolo di immagini, video e suoni nella didattica
- La scrittura e la struttura di una sceneggiatura efficace per contenuti
educativi - Introduzione all’uso di uno strumento di creazione multimediale (esempio:
Canva per la creazione di storie visive) - Attività pratica: progettazione di un breve storyboard educativo per la lezione successiva.
Modulo 3: Creazione di contenuti multimediali per la didattica
- L’importanza dei contenuti multimediali: stimolare l’apprendimento visivo,
sonoro e cinestesico - Tecniche di narrazione visiva: come usare immagini e video per spiegare
concetti complessi - Narrazione interattiva: includere quiz, sondaggi e attività in una storia digitale
- L’etica e la proprietà dei contenuti digitali: diritti d’autore e licensing
- Best practices nella creazione di contenuti educativi online
- Pianificazione di un progetto didattico basato sul digital storytelling
- Personalizzare il digital storytelling per diversi livelli scolastici (elementari,
medie, superiori) - Integrazione delle storie digitali nei programmi scolastici e nelle attività di
aula - Valutazione delle competenze tramite il digital storytelling: come misurare il coinvolgimento e l’apprendimento
- Il ruolo degli insegnanti come creatori di contenuti digitali: formazione e
condivisione - Attività pratica: ideazione di un breve video o presentazione multimediale su un argomento scolastico e/o didattico.
- Condivisione e feedback tra i partecipanti e il docente sui lavori realizzati
Modulo 4: Integrazione del Digital Storytelling nella didattica quotidiana
– Ripasso generale pre esame
ESAME FINALE:
- Pianificazione di un progetto didattico: ogni partecipante crea una bozza di
un progetto di digital storytelling per la propria disciplina - Discussione finale: condivisione dei progetti con i colleghi, feedback e
riflessioni