Competenze digitali, crescita condivisa
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Formare per crescere? Che cosa dicono i dati sulle imprese lombarde

Circa un’impresa lombarda con dipendenti su tre organizza corsi per il personale, eppure investire nelle competenze può aumentare la produttività e migliorare la qualità di prodotti e servizi.

Cerchi un nuovo addetto da mesi e non lo trovi. Intanto l’unica collega che conosce davvero il gestionale va in ferie, e ordini, fatture e preventivi restano fermi sulla sua scrivania. Ti propongono un corso di formazione e ti chiedi se serva davvero o se sia solo una spesa. Dipende da come il corso entra nel lavoro quotidiano.

Formazione e ricerca di personale in Lombardia

Nel 2025, secondo Excelsior (Unioncamere e Ministero del Lavoro), era di difficile reperimento il 48,1% delle entrate previste in Lombardia, contro il 47,0% in Italia. Le entrate comprendono dipendenti, collaboratori, lavoratori in somministrazione e altri lavoratori non alle dipendenze. Secondo Assolombarda, su dati Excelsior, la quota era del 52,7% a Monza e Brianza e del 43,7% nella Città metropolitana di Milano. Sul totale delle entrate lombarde, il 30,7% risultava difficile da coprire per mancanza di candidati e il 13,5% per preparazione inadeguata.

Sul fronte della formazione, secondo Excelsior nel 2024 solo il 35,2% delle imprese lombarde con dipendenti aveva organizzato corsi per il personale. Per l’OCSE, nel 2018–2019 oltre tre PMI italiane su quattro ricorrevano all’apprendimento informale, per esempio affiancando un collega esperto.

Perché la formazione conta nelle PMI

In una piccola impresa può bastare un’assenza per rallentare un’intera attività. Distribuire le competenze aiuta a dare continuità al lavoro. E se il team riesce a gestire più richieste con lo stesso organico, l’impresa ha più margine per crescere.

Puoi chiudere prima le pratiche in uno studio, dare al personale di un negozio più autonomia nella gestione dei resi, distribuire una lavorazione tra più persone in bottega o ridurre gli scarti in fabbrica.

Le condizioni che contano

Se vuoi che un corso abbia un effetto sulla produttività o sulla qualità, chiediti che cosa dovrebbe cambiare nel lavoro quotidiano dei tuoi collaboratori. Avere chiaro il risultato atteso ti aiuta a scegliere il percorso e a capire, una volta concluso, se le nuove competenze vengono usate sul lavoro.

  • Parti dalle competenze. Verifica che cosa sa già fare il team e che cosa gli serve per lavorare meglio.
  • Lega la formazione a un’attività in cui oggi perdi tempo o qualità.
  • Tieni conto delle ore effettivamente svolte e verifica che cosa cambia nel lavoro quotidiano.
  • Partecipa anche tu alla definizione degli obiettivi. Carla Bimbo, Chief Operation Officer di RDG, spiega come il confronto con imprenditori e responsabili aiuta a individuare i fabbisogni reali dell’azienda. Leggi L’intervista sul JòBlog.

Da dove partire con RDG

RDG Formazione analizza con te le competenze già presenti in azienda e progetta un percorso su misura, dall’intelligenza artificiale a Excel. Se il progetto può accedere ai fondi interprofessionali, RDG ti affianca nella gestione e nella rendicontazione. Tu definisci gli obiettivi.

Partiamo da un’attività che rallenta il tuo team. Chiedi un confronto con RDG a Milano o Muggiò.

 

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