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Dalla Legge 132/2025 alle ricadute concrete su imprese e lavoratori: quello che c’è da sapere
Per anni l’alfabetizzazione digitale è rimasta in una zona confortevole: tutti d’accordo che fosse importante, nessuno davvero tenuto a garantirla. Un obiettivo da dichiarare nei piani strategici, da inserire nei cataloghi formativi, da rimandare alla prossima occasione. Quella stagione è ormai prossima alla conclusione.
Con l’entrata in vigore dell’AI Act, l’Unione Europea introduce un principio chiaro: chi fornisce o utilizza sistemi di intelligenza artificiale deve garantire al proprio personale un livello adeguato di AI literacy. L’articolo 4 del regolamento non impone standard rigidi, ma assegna una responsabilità precisa alle organizzazioni. Non si tratta di un adempimento simbolico, bensì di un cambio di passo nella gestione delle competenze.
In Italia, il principio europeo è stato recepito con la Legge 132/2025, che ha inserito l’alfabetizzazione sull’intelligenza artificiale nel perimetro degli obblighi formativi aziendali. Non esiste, allo stato attuale, un syllabus nazionale vincolante né un catalogo di corsi ‘certificati dallo Stato’. La scelta del legislatore è stata quella di mantenere un impianto flessibile, coerente con l’approccio risk-based dell’AI Act. Seppure l’obbligo sia formalmente già operativo, il suo peso reale va letto lungo una timeline precisa: l’AI Act è entrato in vigore il 2 febbraio 2025, ma il 2 febbraio 2026 rappresenta la data entro cui gli Stati membri, Italia inclusa, avrebbero dovuto completare l’attuazione dei meccanismi di controllo e le imprese risultare già adeguate. È da questo inizio 2026 in avanti, con una supervisione pienamente operativa entro agosto, che l’enforcement diventa strutturato e le sanzioni concretamente applicabili.
Un equivoco diffuso è pensare che la norma imponga competenze specialistiche. L’AI Act non chiede ai lavoratori di progettare algoritmi, ma di comprendere cosa fa un sistema di AI, quali limiti presenta e quali rischi introduce nel contesto in cui viene utilizzato. La formazione deve essere calibrata sui profili professionali e sui processi reali.
Le aree minime attese da un percorso conforme riguardano i fondamenti dell’AI, i rischi (bias, errori, affidabilità), il quadro normativo e l’uso corretto degli strumenti adottati in azienda. A questo si aggiungono obblighi di tracciabilità e aggiornamento. Il rischio, oggi, è confondere la compliance con un attestato. Ma la verifica avverrà nei processi quotidiani, non nei fascicoli.
Per chi, come RDG, opera nella formazione, l’AI literacy rappresenta un banco di prova. Per noi progettare percorsi efficaci significa entrare nelle dinamiche organizzative, non limitarsi a contenuti generici. Senza analisi dei fabbisogni e misurabilità, la formazione perde valore e, nel caso di specie, anche tenuta normativa.
L’AI Act segna un passaggio culturale: l’alfabetizzazione digitale esce dal piano delle buone intenzioni e diventa parte della ‘cittadinanza’ professionale. RDG lo interpreta come un segnale chiaro: non basta usare strumenti intelligenti, bisogna saperli comprendere e governare. Chi lo capisce ora ha il tempo per costruire competenze reali, cosa ben più utile che rincorrere scadenze.
Per questo RDG Formazione progetta percorsi su misura di AI literacy, conformi alla normativa vigente: calibrati sui ruoli, documentati, finanziabili attraverso i fondi interprofessionali, a partire da Formazienda.
Se vuoi capire cosa prevede la norma per la tua realtà, stimare il fabbisogno formativo o verificare le risorse disponibili, il primo passo è semplice: contattaci.
